Сторінка практичного психолога
Шановні батьки!
З 01 квітня 2024 року в нашому онлайн - садочку працює психолог Петровська Олена Миколаївна, яка забезпечить психологічну підтримку всім учасникам освітнього процесу.
Психолог (дитячий) – педагог, який займається з дітьми, які не мають відхилень у психічній сфері. Він не ставить діагноз, а може зробити умовно-варіативний прогноз на майбутнє. При необхідності може запропонувати пройти консультацію у спеціалістів: психіатра, невролога, логопеда.
Основними функціями практичного психолога в дитячому садку є створення умов, які сприяють охороні фізичного і психічного здоров'я дітей, забезпеченню їхнього емоційного благополуччя, вільного і ефективного розвитку кожної дитини. Це здійснюється за допомогою діагностичної, корекційно-розвиваючої, профілактичної та просвітницької роботи тощо.
Бесіда, спостереження, анкетування – методи, які допомагають психологу краще зрозуміти і спрогнозувати варіанти розвитку дитини, підібрати оптимальні умови для розкриття його інтелектуальних особливостей.
При необхідності, психолог проводить індивідуальні чи групові заняття з дітьми, що мають розвиваючу спрямованість. Всі заняття проходять в ігровому ключі, у роботі використовуються казки, рухливі ігри, психогімнастичні етюди, елементи арт-терапії (творча діяльність).
На жаль, вирішити психологічні проблеми дітей тільки в умовах дитячого садка, на заняттях з психологом неможливо.
Без взаємодії з батьками дитини така робота буде носити поверхневий характер. Тому, в першу чергу, бажання батьків взаємодіяти з психологом, допомогти дитині подолати проблемні моменти, є найважливішим фактором на шляху змін на краще.
Тільки спільна плідна робота дасть позитивний результат.
Як відомо, краще не чекати проблеми, а зробити все, щоб її уникнути.
Слідкуйте за повідомленнями психолога в групових чатах.
Графік роботи
практичного психолога Закладу дошкільної освіти (ясла – садок) «Золотий ключик» Новомиколаївської сільської ради
ПЕТРОВСЬКОЇ ОЛЕНИ МИКОЛАЇВНИ
Щоденно: з 8.00 -12.00 .
Вихідні дні : субота, неділя.
Матеріали для педагогів та батьків щодо психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного віку.
1. Як заспокоїти дітей під час війни https://mon.gov.ua/ua/news/monzapuskaye-informacijnu-kampaniyu-pro-te-yak-zaspokoyiti-ditej-pid-chas-vijni.
2. Як подбати про дитину, якщо ви знаходитеся з нею в укритті https://www.youtube.com/watch?v=VpJXr3UXCvo.
3. Як говорити з дитиною, якщо батько чи мати захищає країну HTTPS://MON.GOV.UA/UA/PSIHOLOGICHNA-TURBOTA-VID-SVITLANI-ROJZ/YAKSHOBATKO-CHI-MATI-ZAHISHAYE-KRAYINU.
4. Правила підтримки, якщо родина евакуюється з дитиною https://www.youtube.com/watch?v=8ml9RPFun7s.
5. Фізична безпека дітей під час війни. Сайт «Освітній омбудсмен України» https://eo.gov.ua/fizychna-bezpeka-ditey-pid-chas-viyny-pravylapovedinky-v-evakuatsii-na-okupovanykh-terytoriiakh-i-v-zoni-boyovykhdiy/2022/03/19/.
6. Як підтримати дитину, якщо ви опинились у зоні активних бойових дій https://www.unicef.org/ukraine/stories/safety-backpacks-and-ways-to-reducestress. 13
7. Поради, як підтримати дитину в дорозі від ЮНІСЕФ https://www.unicef.org/ukraine/stories/how-to-support-a-child-on-the-road.
8. Рекомендації для населення під час воєнного стану https://phc.org.ua/news/rekomendacii-dlya-naselennya-pid-chas-voennogo-stanu.
9. Як поводитися на блокпостах з перекладом на жестову мову https://www.youtube.com/watch?v=-YPGsjyjqQI.
10. Ресурси позитивного батьківства від ЮНІСЕФ «П'ять мов у спілкуванні з дитиною» https://www.unicef.org/ukraine/documents/five-lovelanguages-in-communication-with-child.
11. Підтримка батьків та дітей під час війни https://www.unicef.org/ukraine/parents-children-support-during-military-actions.
12. Психологічна допомога для дітей Психологічна турбота від Світлани Ройз - YouTube.
13. Як підтримати дітей у часи невизначеності та стресу. Поради від ЮНІСЕФ https://www.unicef.org/ukraine/stories/7-tips-for-parents.
14. Як допомагати дітям у замкненому просторі https://www.barabooka.com.ua/yak-dopomagati-dityam-u-zamknenomu-prostori/
15. Для тих, хто приймає емігрантів і переселенців, для допомоги в адаптації . https://www.youtube.com/watch?v=UXnS_T5JD5s&list=PLFVSJgZgf7h8rXg9TT yevxZkdfxAQXodS&index=8
16. «Розкажи мені». Безкоштовна інтернет-платформа для психологічних консультацій. https://tellme.com.ua/
17. Перелік матеріалів для дошкілля «Сучасне дошкілля під крилами захисту» . HTTPS://MON.GOV.UA/UA/OSVITA/DOSHKILNA-OSVITA/SUCHASNEDOSHKILLYA-PID-KRILAMI-ZAHISTU/PEDAGOGAM-ZAKLADIV-DOSHKILNOYI-OSVITI
18. Платформа розвитку дошкільнят "НУМО" Навички для дошкільнят. https://numo.mon.gov.ua/.
19. Онлайн-садок НУМО – спільний проєкт ЮНІСЕФ та Міністерства освіти і науки України. Розвивальні відеозаняття для дітей 3-6 років https://www.youtube.com/playlist?list=PLJ231j4oXT7GY_u4kkhrKIpVJLyS2WL g.
20. Онлайн-медіаресурс, присвячений освіті та вихованню дітей в Україні https://osvitoria.media/
01.04.2024 року відповідно до плану практичного психолога відбулося "Знайомство - представлення", де кожен з діток презентував свою візитну картку - малюнок на вільну тему.
02.04.- 04.04.2024 р. в групах було проведено онлайн- заняття з елементами тренінгу :"Знайомство", метою якого було познайомитися з дітьми для подальшої співпраці, зацікавити дітей до занять; розвивати увагу, пам'ять, критичне мислення, зв'язне мовлення; виховувати поважне ставлення один до одного, сумлінність до праці.
Проведення психологічної просвітницької діяльності, інформування усіх учасників освітнього процесу щодо самодопомоги. Самодопомога: турбота про найважливіший інструмент — про самого себе.
Психологічна хвилинка , метою якої є розвиток спостережливості , швидкості реакції та сприйняття, концентрація уваги, словниковий запас. Надані корисні поради: " Як тренувати дитячу памʼять" , через прості , різноманітні ігри та вправи ,які спрямовані на покращення концентрації та уважності.
Консультація " Як підтримати дітей під час війни"
Дослідження кажуть, що діти, стикаючись з випробуваннями не обов'язково мають мати психологічні проблеми, а навпаки можуть демонструвати «посттравматичне зростання» – і це великою мірою залежатиме від підтримки дорослих. Вони можуть зростати у резилієнтності (психологічній стійкості), мудрості, вдячності, здатності будувати глибокі стосунки, знати, що у житті найголовніше… Тож нехай вони виростуть саме такими – наші діти!
Щоб дитинство було щасливим.
З метою здійснення інформаційної підтримки психологічного супроводу освітнього процесу в ЗДО практичним психологом Петровською О.М. в період з 08.04 . по 12.04. 2024 р. запропоновано матеріали для вихованців , батьків, педагогів з надання психологічної допомоги в екстрених та кризових ситуаціях: "Поради для батьків, як підтримати дитину під час війни", ігри для зняття стресу в дітей "Намалюй пташку".
Мета гри – подарувати радість іншим та нагадати про те, що щастя криється в простих і буденних речах. Гра «Спробуй повтори» покращує пам'ять, самоконтроль поведінки, підвищує концентрацію уваги, впливає на формування просторових орієнтацій, підвищує впевненість у своїх силах.
Для розвитку зорово- просторового орієнтування, уваги, дрібної моторики Олена Миколаївна провела гру- «Складання фігур».
Онлайн – заняття для всіх вікових груп на тему: «Подорож до країни настрою» сприяло створювенню емоційного комфорту, формуванню у дітей здатності розуміти свій емоційний стан, виховувало доброзичливе ставлення до інших.
Важливим напрямком роботи психолога є профілактично –просвітницька діяльність. Інформаційна хвилинка "Чому виникає м'язова напруга? та вправа "Черепашка"вчить дітей швидко справлятися з психоемоційним та м'язовим напруженням.
Консультація для батьків : "Вікові кризи в житті дитини: як розпізнати та чим зарадити?"
В процесі розвитку діти відчувають ряд змін – емоційних, фізичних та пізнавальних, а також переживають кризи й дуже важливо їх вчасно помітити.
Психологи – Фрейд, Піаже, Еріксон, Виготський, Ельконін, Брунер – висували свої припущення та класифікації щодо дитячого розвитку. Всі вони відрізнялися. Втім, можна прослідкувати ряд особливостей та схожостей.
Кризами називають ті періоди життя людини, які є переломними чи поворотними. Коли звичний стан речей не влаштовує, але людина ще не виробила нових стратегій чи навичок, аби реагувати та мислити інакше.
Поговоримо про вікові кризи, які переживають діти та як батькам орієнтуватися: це криза чи ще ні? Як підтримати дитину?
Пам'ятка "Тривожні діти . Дитячі страхи. Як їх подолати"
З 22 по 26
квітня 2024 року в ЗДО ( ясла - садок) «Золотий ключик» Новомиколаївської с/р Скадовського
району Херсонської області проходив тиждень психології «З психологією по життю»,метою якого є зниження психоемоційної напруги
учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану. Кожен день тижня психології проходив під певним девізом. Вихованці
закладу дошкільної освіти активно долучалися до квестів, челенджів,
майстер-класів, конкурсів.
Провели консультаційну роботу з вихователями щодо психологічної готовності дітей до школи .
Вступ до школи є однією з найважливіших подій у житті дитини. Для того щоб
підготувати дитину до шкільного навчання, необхідно розуміти та враховувати
фізіологічні та психологічні особливості . Консультація для батьків
щодо важливості ритуалів у неспокійний час, сприяла зменшенню занепокоєння, негативних емоцій, підвищенню впевненості.
https://youtu.be/vDazALmFQsM?feature=shared
Психологічна служба забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку здобувачів освіти, мотивів їх поведінки й діяльності, сприяє створенню умов для виконання освітніх і виховних завдань закладу освіти.
Згідно плану роботи психолога проведено гру «Чого не вистачає?» , яка допомогла розвинути у дитини необхідні навички і якості: увагу, пам'ять, посидючість, логічне та образне мислення.
Корекційно -розвивальне заняття «Дерево сили» в zoom проходило у вільній, невимушеній, веселій формі за допомогою техніки арт – терапії. На заняттях малюк одночасно з отриманим задоволення розкриває власні творчі здібності , малюючи пальчиками. Дана техніка допомагає дитині зняти емоційну напругу, відчути підтримку.
Консультація для батьків на тему:"Розвиток мовлення дітей дошкільного віку" сприяла підвищенню психолого-педагогічної культури і компетенції дорослих, які беруть участь у вихованні дитини.
До Міжнародного деня протидії булінгу (День боротьби з цькуванням), Петровська О.М. провела просвітницьку роботу щодо профілактика будь – яких форм насилля над дитиною.
https://youtu.be/9BdUj2JDceQ?si=00U7jqi3RKg0CEWu
Згідно плану роботи психолога Петровської О.М. з дітьми старшої групи проведено діагностику визначення готовності дітей до шкільного навчання. Методика «Будиночки» дозволяє виявити вміння дитини орієнтуватися в своїй роботі за зразком, розвивати довільну увагу, просторове сприйняття, сенсо-моторну координацію та тонку моторику руки.
На заняттях з молодшою та середньою групою, використана нейрогра для розвитку міжпівкульних зв'язків "Покажи двома руками", мета якої укріплення вестибулярного апарату,зняття стресу, напруження.
07.05.2024 року педагогом проведено консультацію для батьків старшого дошкільного віку "Чому треба навчити дитину до 6 років" .
За допомогою дидактичної гри «Мама та малюк» вихованці старшого та середнього віку вправлялися в розвитку логіки, уважності . Розвиваюча гра «День чи ніч» корисна для закріплення навичок визначення загальної ознаки групи об'єктів, розвитку логічного мислення та пам'яті.
В групі раннього віку дидактична гра «Ґудзики» сприяла закріпленню назв кольорів, розвитку пам'яті дітей .
https://youtu.be/DK7xNisdd48?feature=shared
Консультація для батьків "Фрази, яких треба уникати при розмові з дітьми"
З 09.09.по 13.09.2024 року практичним психологом Петровською О.М. проведена наступна робота:
1. Дидактична гра "Склади предмет з фігур за зразком" ,що розвиває візуальне сприйняття, уяву, наочно-образне, логічне, творче мислення, увагу, пам'ять, мовлення. Формує вміння виконувати завдання за зразком.
2. Просвітницька робота для батьків «12 табу в адаптації до дитячого садка».
3. Розвивальне заняття Zoom, мета якого розвиток пізнавальних процесів: уваги, мислення, пам'яті, сприймання,навичок спілкування.
4. Консультативна інформація для ВПО «Як впоратися зі стресом внаслідок збройного конфлікту».
https://youtube.com/shorts/KAmSZJHjFFQ?si=KKIdCUOkztJakLRH
Робота практичного психолога була організована згідно плану роботи на вересень 2024 -2025 н.р. та проводилась за напрямками: діагностика, профілактика, корекція, просвіта, консультування.Під час просвітницької роботи з батьками «Як бути з дитиною під час обстрілів», інформувала учасників освітнього процесу з питань збереження їхнього соціального благополуччя і психічного здоров'я у зв'язку із воєнним станом на території України.За допомогою дидактичної гри «Виклади фігуру" формувала у дітей спостережливість, увагу, кмітливість. Розвивала наочно – дійове , логічне, образне мислення, дрібну моторику.Дидактична гра «На що схожа хмаринка» впливала на розвиток пізнавальних психічних процесів вихованців.На онлайн - занятті "Ми за мир в усьому світі" Петровська О.М. формувала у дошкільників поняття: дружба, взаємоповага, мир, спокій, виховувала патріотичні почуття, гордості за свою Батьківщину, милосердя, доброту, людяность.
https://youtube.com/shorts/tXPDI8S-wXM?si=BR7LjQhjErQ2Z0MG
Останній тиждень вересня пройшов плодотворно .Практичний психолог провела ряд заходів ,які допомогли вдосконаленню розумової діяльності, пізнавальної активності та емоційного розвитку дитини.З допомогою розвиткового заняття ZOOM «Домалюй малюнок» вчила вихованців розуміти свій емоційний стан, виражати свої відчуття, розпізнавати відчуття інших людей через міміку, жести, інтонацію.Завдяки просвітницькій роботі «Як показати дитині свою любов? 5 ефективних способів» допомогла батькам вирішити ці проблеми. Перегляд мультфільму «Що таке булінг?» допоможе запобігти булінгу серед дітей.
https://youtu.be/pCz1i2yf5a8?feature=shared
Практичним психологом ЗДО Петровською О.М. у період з 30.09. по 04.10.2024 року проведена наступна робота:
Понеділок (30.09)
Психологічні рекомендації: "Як зберегти психологічну стійкість дитини під час воєнного стану "
Середа (02.10)
Ігри з сипучими матеріалами.
Мета: розвивають сенсорне сприйняття світу, дрібну моторику дитячих ручок, що стимулює удосконалення таких систем організму, як зорової, нервової, м'язової і кісткової. Це стає можливим завдяки складним взаємодіям всіх цих систем при виконанні дрібних і точних рухів. Крім цього дрібна моторика істотно впливає на мовленнєвий розвиток.
Четвер (03.10)
Онлайн- заняття "Образа".
Мета: знайомство з емоцією образи, з її піктограмою. Розвиток навичок м'язового розслаблення.
Пʼятниця (04.10)
Консультаційна робота "Як підтримати дитину" .
https://youtube.com/shorts/iZPI8HWyctM?si=RIBL1LUGtJDw97pf
Відповідно до плану роботи на жовтень 09.10.2024 р. проведено семінар-практикум: «Психологічна допомога педагогам під час воєнних дій».
Відповідно до плану роботи на жовтень з 21.10 по 25.10.2024 року Петровська О.М. провела з вихованцями та батьками закладу дошкільної освіти цікаву та змістовну роботу.Надала консультацію для батьків « Підтримка».Слова підтримки для дітей — це невидима сила, що допомагає їм рости впевненими, сміливими та щасливими.Прості, здавалося б, слова допоможуть дитині відчувати ВАШУ ПІДТРИМКУ, навіть тоді, коли Ви не поряд.Під час онлайн заняття Олена Миколаївна створила позитивний емоційний настрій , розвивала пізнавальні психічні процеси . За допомогою дидактичної гри "Резиночки" вдосконалювала дрібну моторику, координацію рухів, мислення, увагу , мовлення . Завдяки дихальній гімнастиці, діти вчилися розслаблятися, заспокоюватися.
Петровською О.М. з 28.10 по 31.10 2024 року проведено наступну роботу:дидактичну гру з цеглинками на розвиток уваги, мислення, моторики, здатності зосередитися;консультацію для батьків " Як треба вітатися з ветеранами"https://vm.tiktok.com/ZMhQPJvmt; казкотерапію – метод психологічної корекції особистості дитини за допомогою читання чи прослуховування спеціально підібраних текстів;
https://youtu.be/Z3CXzHUIeWI?feature=shared
онлайн заняття " Віднайди різницю".
Психологогічний супровід вихованців здійснювався у напрямку:
04.11 Консультація для батьків "Роль сімʼї у розвитку мовлення дітей".
05.11 Нейрогімнастична вправа.
Мета: розвиток двох півкуль мозку, цілісне й природне сприймання нового навчального матеріалу, краще його запам'ятовування, розвинутість координації рухів і психофізичних функцій.
06.11 Психологічна профілактика
" 10 фраз, які блокують прояв емоцій у дитини".
07.11 7 листопада, у Міжнародний день протидії насильства і булінгу в закладах освіти перегнули відео "Веселий ліс" з метою попередження та профілактики булінгу та насильства.
https://youtu.be/08j-_pQt3A4?feature=shared
https://youtu.be/vr10_lZ6PJ0?si=GnHP3DKs-0F6Bd5B
Робота практичного психолога з дітьми та батьками була насиченою та цікавою, оскільки охоплювала різні напрями діяльності.
Понеділок 25.11 Профілактична робота "Життя без насильства" до Міжнародного дня боротьби за ліквідацію насильства над жінками. Під час заходу обговорювали важливість взаємоповаги та підтримки у суспільстві, проводились інтерактивні вправи, що сприяли розвитку емоційної свідомості та взаєморозуміння серед дітей.
Вівторок 26.11 Малювання пальчиками та долоньками – це не тільки весело, а й корисно! Під час заняття діти розвивали дрібну моторику, покращували сенсорне сприйняття, а також вчилися виражати свої емоції через творчість. Кожен малюнок став результатом фантазії та креативного підходу малюків.
Середа 27.11 Тема «Як бути хорошою мамою, коли на це бракує сил?» з використанням джерела "Голоси дітей". Це була емоційно насичена розмова, де батьки мали змогу обговорити труднощі виховання та дізнатися ефективні стратегії для збереження емоційного балансу.
Четвер 28.11 Онлайн заняття, мета якого — розвиток пізнавальних процесів та моторики. Діти групували предмети, збагачували словниковий запас, виконували вправи на концентрацію уваги. Заняття створювало позитивні психологічні умови для навчання, сприяючи емоційному розвитку і креативності.
https://youtube.com/shorts/47szOtqVaaI?si=BIpwHTjniDGebve2
Протягом тижня практичний психолог провів низку заходів, спрямованих на розвиток, підтримку та просвітництво. Профілактична робота нагадала про важливість сімейної теплоти через просте, але значуще послання: "Обіймайте своїх дітей частіше!" До Міжнародного дня людей з інвалідністю акцентували увагу на тому, що інвалідність — це виклик зробити суспільство більш чуйним, доступним і справедливим. Обговорювали, як руйнувати бар'єри, будувати інклюзивне середовище та підтримувати базові цінності — повагу, рівність і людяність. У роботі з дітьми проводили активності, що формують повагу та людяність у ставленні до ветеранів. Творче заняття з ліплення пластиліном сприяло розвитку дрібної моторики, образного мислення, естетичного смаку та творчих здібностей, викликаючи у дітей справжнє захоплення процесом. Під час онлайн-занять у ZOOM розвивали пізнавальні процеси, дрібну моторику, збагачували словниковий запас і вчили групувати предмети, створюючи позитивну атмосферу для роботи. До Міжнародного дня волонтера переглядали відеоролик і обговорювали важливість допомоги, підтримки та людяності, адже волонтерство є серцем суспільства, що пульсує любов'ю. Кожен проведений захід став маленьким кроком до натхнення, розвитку та взаєморозуміння.
Практичний психолог закладу дошкільної освіти провів низку захоплюючих заходів з дітьми. Одним із цікавих моментів була дидактична гра «Що робить кошеня?», в якій малюки активно брали участь, виконуючи завдання на розвиток пізнавальних навичок і уяви.
Згодом, діти поринули в атмосферу зимового чуда, виконуючи вправи для підтримки "зірочок" у їхніх очах. Вони уважно спостерігали за сніжинками, машиною, що везе подарунки, білочкою, яка шукає горішок, і санчатами Діда Мороза, що рухалися перед ними. Це заняття створило справжню зимову казку, даруючи дітям радість і легкість.
Особливо важливою була консультація для батьків, де обговорювалися способи допомогти дитині заспокоїтися, коли навколо страшно. Психолог надав корисні поради, які допоможуть малюкам впоратися зі страхами та тривогою, почуваючись у безпеці.
Також було проведено онлайн-заняття «Вивчаємо відмінності: шлях до розуміння», на якому дітям пропонувалися завдання для розвитку уваги, пам'яті і мислення. Малеча навчалася визначати відмінні ознаки предметів, порівнюючи їх між собою, що сприяло розвитку їхніх когнітивних здібностей і емоційної стійкості.
Кожен з цих заходів став важливою частиною розвитку дітей, даруючи їм нові враження і допомагаючи зростати у гармонії.
https://youtu.be/dS7J-x7FoR8?feature=shared
Робота практичного психолога в закладі дошкільної освіти була спрямована на зменшення тривожності у дітей та надання підтримки батькам у складний період. Проведено консультацію для батьків на тему «Як заспокоїтися і контролювати тривожність разом із пухнастими помічниками», де обговорювали вплив військових дій на психіку дітей та способи зняття напруги через взаємодію з домашніми тваринами. Було наголошено на важливості створення безпечного емоційного середовища для дитини.
Для дітей організували дидактичну гру «Хто сховався за сніжинкою?», спрямовану на розвиток мислення, уваги та уяви. Діти вправлялися у впізнаванні предметів і персонажів за підказками, що сприяло соціалізації та комунікації.
Також проведено онлайн-заняття «Тітонька Сова», яке допомогло розвинути пам'ять, увагу та активізувати емоційну сферу. Використання інтерактивних елементів сприяло зацікавленості дітей та зміцненню зв'язку між навчальною інформацією і позитивними емоціями.
Для батьків було надано рекомендації з перегляду «7 фільмів і мультфільмів про цінність родини», які сприяють формуванню у дітей сімейних цінностей та взаєморозуміння в родині.
Загалом робота психолога базувалася на практичних рекомендаціях, інтерактивних заходах та створенні умов для гармонізації емоційного стану дітей і підтримки сімейної єдності.
Протягом тижня з 30 грудня 2024 року по 3 січня 2025 року практичним психологом закладу дошкільної освіти було проведено таку роботу:
Консультація для батьків «6 простих, але теплих фраз, які роблять дитину щасливішою».
Батькам роз'яснювали, як теплі слова сприяють зміцненню емоційного зв'язку з дитиною, підвищують її самооцінку та додають у повсякденне життя радості.
Розглядалися шість ключових фраз:
1.«Я тебе люблю».
Вираження любові формує у дитини відчуття безпеки та впевненості. Особливо важливо підтримувати підлітків, які часом можуть відчувати нестачу уваги.
2.«Я рада, що ти в мене є».
Слова, супроводжені обіймами чи поцілунками, допомагають дитині відчувати власну важливість і цінність.
3.«Дуже дякую».
Вираження вдячності за будь-які зусилля чи допомогу мотивує дитину до нових старань і зміцнює її впевненість.
4.«Я тобі довіряю».
Довіра між батьками й дітьми сприяє чесності, відкритості та взаємоповазі.
5.«Ти в мене дуже розумний».
Похвала здібностей заохочує дитину вірити у свої сили, навіть у разі невдач.
6.«Я тобі вірю».
Підтримка та довіра формують упевненість і самоповагу у дитини.
Батьки активно ділилися своїми прикладами застосування цих фраз, а також відзначали їхній вплив на позитивну динаміку поведінки дітей.
Пальчикова гімнастика «Ялинка.
Діти із захопленням виконували рухливу гру, зображуючи ялинку руками. Завдання сприяло:
• Розвитку дрібної моторики та координації рухів;
• Стимулюванню уяви та креативності;
• Створенню святкового настрою.
Завдяки цій активності діти розвивали точність і плавність рухів, отримуючи при цьому радісні емоції.
Онлайн-заняття в Zoom.
Мета заняття — формування позитивного емоційного клімату, зняття напруги та розвиток когнітивних здібностей.
Проведена діяльність включала: розвиток пам'яті та уваги. Інтерактивні ігри та вправи на логіку тренували мислення та спостережливість, створення доброзичливого простору. Атмосфера заняття сприяла вільному спілкуванню, позитивному настрою та активній участі дітей.
Після заняття діти демонстрували хороший настрій і бажання ділитися враженнями, а батьки відзначали їхній ентузіазм та радість від нових вражень.
Робота практичного психолога протягом тижня була надзвичайно продуктивною, наповненою яскравими подіями та можливостями для розвитку емоційного й когнітивного потенціалу дітей, а також для поглиблення співпраці з педагогами та батьками.
Понеділок, 6 січня. День розпочався з динамічної нейропсихологічної гри «Роби як Лорі», яка допомогла дітям розвивати уважність, координацію рухів та здатність до наслідування.
https://youtu.be/nWK56OV5CBQ
Вівторок, 7 січня. Основну увагу було приділено профілактичній роботі. Для дітей проводили ігри, спрямовані на зняття стресу, які дозволяли їм розслабитися, відчути емоційну підтримку та відновити внутрішню гармонію.
Четвер, 8 січня.Відбулося онлайн-заняття «Подорож у світ творчості та уважності».
Мета заняття: розвивати дрібну моторику через вправи з ліплення, стимулювати творче мислення та фантазію за допомогою малювання, тренувати увагу, спостережливість і аналітичне мислення через пошук помилок та розв'язання плутаних задач, підтримувати позитивний емоційний стан і формувати впевненість у власних здібностях, інтегрувати сенсорні та когнітивні процеси через поєднання різних видів діяльності.Діти із задоволенням брали участь у творчих вправах, демонструючи фантазію та допитливість, а також наполегливість у пошуку нестандартних рішень.
П'ятниця, 10 січня.Тиждень завершився консультаційною роботою для педагогів і батьків на тему «Як говорити про цінності з дітьми?». Під час зустрічі учасники дізналися про ефективні способи виховання моральних орієнтирів, обговорили важливість спілкування у родині та створення довірливої атмосфери для розвитку дитини.
ІГРИ ДЛЯ ЗНЯТТЯ СТРЕСУ У ДІТЕЙ
Протягом тижня практичним психологом закладу було проведено низку цікавих і корисних занять та ігор, які допомогли дітям розвивати творчі, емоційні та когнітивні здібності.
Одним із таких занять стало творче заняття «Веселий портрет із ниток». Діти ознайомилися з незвичайною технікою створення зображень за допомогою ниток. Вони вчилися працювати з матеріалом, комбінували різні кольори й форми, створюючи яскраві та виразні образи. Це не лише стимулювало їхню уяву, а й сприяло розвитку дрібної моторики та зосередженості.
Також було організовано ігрове заняття, присвячене дихальним вправам. У доступній і цікавій формі дітей навчали вправам для заспокоєння та зняття напруги. Виконуючи такі вправи, як «дуй на кульбабу» чи «надуття повітряної кульки», діти опановували навички саморегуляції, які допомагають у ситуаціях тривоги або стресу.
Особливу увагу приділили розвитку емоційного інтелекту через гру-заняття «Як я себе почуваю?». Діти досліджували різні емоції, вчилися впізнавати їх за виразом обличчя, описували власні відчуття та обговорювали, у яких ситуаціях можна переживати певні емоції. Ця діяльність сприяла розвитку емпатії, кращому розумінню себе та інших.
Ще одним яскравим моментом тижня стало онлайн-заняття «Веселий світ відкриттів». Використовуючи інтерактивний формат, діти виконували завдання, які вимагали уваги, творчого підходу й логічного мислення. Учасники складали мозаїку, працювали з віртуальними малюнками та розгадували цікаві головоломки.
Практичним психологом із 21.01 по 24.01.2025 року була проведена різноманітна та змістовна робота, спрямована на розвиток дітей та підтримку батьків у питаннях виховання.
Вівторок, 21.01. Практичні поради щодо взаємодії з дітьми у складних ситуаціях. Обговорювалися ключові аспекти, які допомагають побудувати довірливі та гармонійні стосунки. Найголовніше – підтримувати емоційний зв'язок із дитиною, адже це основа будь-яких стосунків. Важливим стало розуміння того, що помилки та конфлікти – це не перешкоди, а можливості для навчання й розвитку. Також були представлені конкретні кроки для ситуацій, коли емоції беруть гору: варто заспокоїти дитину обіймами, пояснити їй свої переживання простими словами та щиро вибачитися. Це не лише допомагає розрядити ситуацію, але й демонструє дитині приклад здорової комунікації.
Середа, 22.01. Дітям була запропонована цікава гра "Четвертий зайвий". Її завдання полягають у розвитку логічного мислення, уваги та пам'яті, а також уміння групувати об'єкти за спільними ознаками й знаходити зайві. Ігрова форма дозволила дітям легко і з задоволенням працювати з новими завданнями, проявляти креативність та вчитися аналізувати.
Четвер, 23.01. Онлайн -заняття : "Подорож у світ кольорів та форм", спрямоване на формування знань про основні кольори та геометричні форми, а також на розвиток дрібної моторики, мовлення та логічного мислення. Через творчі завдання та інтерактивні ігри діти навчалися із захопленням. Створення власних композицій із форм і кольорів сприяло розвитку їхньої фантазії, уваги та позитивного ставлення до навчання.
Пʼятниця, 24.01. Консультація для батьків: "Істерики у дошкільнят". У доступній формі пояснювалися причини, які можуть провокувати таку поведінку дітей. Були надані рекомендації, як запобігти подібним ситуаціям, та запропоновані ефективні стратегії реагування. Акцент зроблено на важливості терпіння та спокою з боку батьків, а також на необхідності побудови довірливих і стабільних стосунків.
Робота практичного психолога за тиждень (27.01 – 31.01.2025).
Цей тиждень був наповнений важливими зустрічами, консультаціями та заняттями, які допомагали як дітям, так і батькам краще розуміти особливості психологічного розвитку та спілкування.
Понеділок (27.01) – Консультація для батьків.Тиждень розпочався з важливої зустрічі з батьками, на якій обговорювали тему "Психологічні наслідки фізичних покарань у вихованні".На консультації розглянули, як фізичні покарання впливають на емоційний стан і поведінку дитини. Було проаналізовано альтернативні методи дисциплінування, які допомагають виховувати дітей у довірливій атмосфері без агресії та примусу.
Вівторок (28.01) – Розвивальне заняття "Малювання ватними паличками: Геометричні фігури".У цей день для дітей було проведено цікаве заняття, під час якого вони не лише знайомилися з геометричними фігурами, а й вчилися їх малювати за допомогою нетрадиційної техніки – ватних паличок.Метою заняття було розвинути дрібну моторику рук, що безпосередньо впливає на мовлення та когнітивні процеси. Спочатку діти разом із психологом розглядали основні фігури – коло, квадрат, трикутник. Потім перейшли до творчої частини – малювали їх ватними паличками та фарбами. Наприкінці заняття відбулася спільна бесіда, де діти розповідали, які фігури їм вдалося створити і що було найцікавішим у процесі.
Четвер (30.01) – Онлайн-заняття у Zoom "Чарівний світ слів і рухів".Цього дня відбулося дистанційне заняття, спрямоване на розвиток мовлення, координації рухів і когнітивних навичок у дітей.Під час зустрічі діти виконували артикуляційні вправи, які допомагали покращити чіткість мовлення. Також були інтерактивні рухливі ігри з елементами логоритміки, що позитивно впливають на координацію рухів і загальний розвиток моторики. Додатково проводилися сенсорні вправи, які сприяли розвитку тактильного та зорового сприйняття.Онлайн-формат заняття дозволив залучити дітей у цікавий ігровий процес навіть дистанційно, що є важливим елементом сучасного підходу до навчання та розвитку.
П'ятниця (31.01) – Профілактична робота "Що стоїть за поведінкою вашої дитини".Завершення тижня було присвячене глибшому аналізу дитячої поведінки. На зустрічі обговорювалися основні причини примх, агресії або замкнутості у дітей.Батьки дізналися, як розпізнати приховані емоційні потреби дитини, що часто впливають на її поведінку. Також розглядалися ефективні методи комунікації, які допомагають розв'язувати конфліктні ситуації без зайвої напруги. Було надано практичні рекомендації, як будувати конструктивний діалог із дитиною, підтримувати її емоційний стан і сприяти гармонійному розвитку.
Консультація для батьків : « Психологічні наслідки фізичних покарань у вихованні».
Тиждень роботи(03.02-07.02.2025) практичного психолога з дітьми, батьками, колегами видався насиченим, сповненим нових знань, яскравих вражень і радісних відкриттів .
Понеділок, 3 лютого.Рекомендації для батьків: «Заохочення – найефективніший спосіб мотивувати дитину».Тиждень розпочався з важливої бесіди з батьками про силу заохочення. Під час зустрічі розглянули практичні способи позитивного підкріплення: як правильно хвалити, які слова найбільше впливають на дитину та чому важливо помічати навіть найменші успіхи.
Вівторок, 4 лютого.Мнемотаблиця «Лисичка» – навчання через гру.Діти поринули у світ яскравих образів і цікавих асоціацій, працюючи з мнемотаблицею «Лисичка». Цей метод допомагає легко та невимушено запам'ятовувати текст, використовуючи картинки, які символізують ключові слова. Завдяки такому підходу діти не лише тренують пам'ять, а й удосконалюють зв'язне мовлення, розвивають логічне мислення та навички переказу. Малюки із задоволенням грали в цю гру.
Середа, 5 лютого.Нейроказка – чарівний світ для розвитку мозку.Цього дня дітлахи вирушили у фантастичну подорож разом із нейроказкою – особливим видом історій, створених для активізації роботи мозку. Такі казки не просто розважають, а й допомагають розвивати емоційний інтелект, уяву та когнітивні навички. Завдяки спеціальним прийомам вони залучають обидві півкулі мозку, покращують концентрацію уваги та тренують пам'ять. Малюки не просто слухали, а й активно взаємодіяли з історією: відповідали на запитання, передбачали події та навіть придумували власні продовження.
Четвер, 6 лютого.Онлайн-заняття в Zoom: «Знайди відмінності – гра для уважних і кмітливих!»Під час онлайн-заняття діти випробовували свої здібності до спостережливості, уважно розглядаючи зображення та шукаючи між ними відмінності. Завдяки інтерактивним завданням малюки не лише працювали, а й отримали заряд позитивних емоцій.
Заохочення — один із найефективніших способів мотивувати дитину до правильного поведінки та навчання. Ось кілька порад, як це робити:
🔑 1. Використовуйте конкретні похвали.
Замість загальних "Молодець!" скажіть: "Ти добре сказав слово!" або "Чудово зібрав іграшки!". Це допоможе дитині зрозуміти, за що саме її хвалять.
🔑 2. Приділяйте увагу навіть малим досягненням.
Кожен маленький крок — це важлива перемога! Заохочення навіть за незначний прогрес допомагає дитині відчувати себе впевненіше.
🔑 3. Використовуйте позитивні стимули.
Подарунки, додатковий час на гру або можливість вибору діяльності — це можуть бути чудові мотиватори для дітей.
🔑 4. Будьте послідовними.
Заохочення повинне бути регулярним і передбачуваним, щоб дитина розуміла, що саме заохочується і як це впливає на її поведінку.
🔑 5. Наголошуйте на зусиллях, а не лише на результаті.
Діти часто потребують підтримки, щоб справлятися з завданнями. Хваліть їх за намагання, а не тільки за досягнення.
Правильне заохочення допомагає не тільки підтримати дитину, але й сприяє розвитку її впевненості у собі та навичок.
Протягом тижня(10.02.-14.02.2025 р.) практичний психолог активно працював із дітьми та батьками, проводячи заходи, присвячені безпеці в Інтернеті. Основна мета – навчити дітей правилам безпечного користування мережею та допомогти батькам краще розуміти цифровий світ своїх дітей.
Понеділок став днем знайомства з основними правилами поведінки в мережі. Дітки дізналися, що не можна розповідати незнайомцям про себе - де вони живуть, як звуть їхніх батьків, і таке інше.
Також для батьків були підготовлені рекомендації щодо підтримки дітей у цифровому просторі.
Вівторок був присвячений безпечному спілкуванню в Інтернеті. Діти дізналися, що не можна повідомляти незнайомцям свої особисті дані, а якщо хтось пише щось неприємне або страшне, потрібно обов'язково розповісти про це батькам. Ще ми говорили про те, що для різного контенту є вікові обмеження, і потрібно їх дотримуватися. Щоб краще зрозуміти, чому це важливо, ми навіть подивилися спеціальне відео.
Дітям та батькам було запропоновано переглянути відео, яке допомагає краще зрозуміти важливість онлайн-безпеки.
В середу закріпили всі ті правила, про які говорили раніше. Малюки ще раз повторили, що не можна ділитися особистою інформацією, спілкуватися з незнайомцями онлайн, відкривати підозрілі повідомлення та посилання. А ще ми говорили про те, що гратися та дивитися мультфільми в Інтернеті краще разом з батьками. І найголовніше - якщо щось викликає страх або занепокоєння, потрібно обов'язково розповісти про це дорослим.
На онлайн- занятті в четвер обговорили питання безпеки в Інтернеті, подивилися навчальне відео, яке ще раз нагадало нам про правила відповідального користування мережею.
Тиждень безпечного Інтернету під гаслом:
«Я – за безпечний Інтернет!» 🌐
💻 Інтернет – це чудовий помічник для навчання, ігор та спілкування. Але важливо знати, як користуватися ним безпечно!
📍 Інтернет – як велике дерево знань. На ньому ростуть різні плоди: смачні й корисні, але іноді – гіркі або навіть шкідливі. Щоб вибирати тільки найкраще, потрібно бути обережним!
💡 Як зробити Інтернет безпечним для себе та своєї родини?
1️⃣ Не розповідайте особисту інформацію незнайомцям.
(Адреса, номер телефону, де гуляєте – це секрети для незнайомих людей.)
2️⃣ Разом із батьками перевірте налаштування соцмереж.
(Чи можуть чужі люди бачити ваші фото та інформацію?)
3️⃣ Будьте обережні з тим, що пишете і що читаєте.
(Не вся інформація в Інтернеті правдива, тому важливо запитувати поради у дорослих.)
👩💻 Шановні батьки!
📌 Навчайте дітей правилам безпеки в Інтернеті.
📌 Обговорюйте, які сайти та ігри корисні.
📌 Станьте першими помічниками в цифровому світі!
🤝 Давайте разом зробимо Інтернет безпечним для наших дітей!
Робота практичного психолога з 17.02 по 21.02.2025 була спрямована на всебічний розвиток дітей, покращення їхніх емоційних та когнітивних здібностей, а також на формування позитивного емоційного клімату в групах. Заходи були продумані відповідно до вікових особливостей дітей та сприяли їхньому гармонійному розвитку.
Понеділок (17.02). Відбулася гра «Що забув намалювати художник», яка спрямована на розвиток уваги та спостережливості у дітей. Малеча мала знайти та назвати деталі, яких бракувало на малюнках. Це допомогло розвивати увагу та спостережливість, адже діти вчилися помічати навіть найдрібніші деталі, тренувати пам'ять, розвивати логічне мислення, аналізуючи, чого саме не вистачає на малюнку, покращувати мовлення.
Середа (19.02). Організовано читання казки, яка допомогла дітям зрозуміти, що щастя полягає не в дорогих подарунках, а в доброті, дружбі та теплих моментах, які ми розділяємо з близькими людьми. Діти мріяли, обговорювали сюжет та вчилися цінувати прості радощі життя.
Четвер (20.02). Проведено заняття «Подорожуємо разом». Метою заняття було формування у дітей дошкільного віку емоційної грамотності через гру та інтерактивні вправи. Діти вчилися розпізнавати, виражати та регулювати власні емоції, а також покращували комунікативні здібності та формували позитивне ставлення до себе та оточуючих. Заняття сприяло зниженню тривожності, розвитку емпатії та зміцненню дружніх взаємин у групі.
П'ятниця (21.02). День присвячено виконанню кінезіологічних вправ, які мають багатосторонній вплив на дітей: розвиток міжпівкульної взаємодії, покращення дрібної та загальної моторики, формування просторового орієнтування, розвиток когнітивних процесів, підготовка до навчальної діяльності.
Протягом тижня (24.02-28.02.2025) практичний психолог працював у різних напрямках, спрямованих на розвиток та підтримку дітей та їхніх батьків.
Понеділок (24.02). День розпочався з гри "Четвертий зайвий". Ця гра сприяла розвитку логічного мислення дітей, їхньої здатності аналізувати предмети та явища, виділяти спільні та відмінні ознаки. Діти вчилися класифікувати об'єкти, розвиваючи уважність та кмітливість.
У вівторок (25.02) основна увага була приділена емоційному стану дітей. Проведено онлайн- заняття з використанням вправ заземлення, які допомогли дітям навчитися заспокоюватися та покращувати свій емоційний стан.
26.02 відбулася консультація для батьків на тему "Дисципліна без травм: як виховати дитину відповідальною". Під час консультації обговорювалися ефективні методи виховання, які допомагають встановити здорові межі та навчити дітей відповідальності.
Тиждень завершився наданням батькам рекомендацій щодо ефективного спілкування з дітьми. Обговорювалися важливість активного слухання, емпатії та використання "я-повідомлень". Проводилися індивідуальні консультації, надаючи підтримку та допомогу тим, хто цього потребував.
Протягом тижня (03.03 - 07.03.2025) Петровська О.М. активно працювала з дітьми, батьками та педагогами, проводячи різноманітні заходи.
3 березня було проведено заняття з малювання пальчиками. Метою цього заходу були розвиток дрібної моторики дітей, що покращує координацію рухів та готує руку до письма, сенсорне сприйняття, де діти відчували текстуру фарби та знайомилися з кольорами, розвиток творчого мислення, допомагаючи дітям виражати свої ідеї та емоції, формування уявлення про кольори та форми, сприяючи кращому запам'ятовуванню та поєднанню кольорів, досягнення емоційної рівноваги через розслаблюючий та задовольняючий процес малювання, розвиток впевненості у дітей, дозволяючи їм малювати без страху зробити помилку, що підвищує їхню самооцінку.
4 березня діти виготовляли святкові листівки до 8 Березня у цікавий спосіб – за допомогою відбитків стопи. Метою цього заходу були розвиток творчих здібностей дітей, формування емоційного зв'язку через спільну діяльність, створення унікального подарунка, зробленого власноруч.
5 березня відбулася профілактична бесіда на тему виховання толерантності. Під час бесіди наголошувалося, що виховання толерантності починається з малого – з прикладу дорослих, їхніх слів і вчинків. Діти уважно спостерігають за дорослими, тому важливо показувати їм повагу та відкритість до всіх людей, незалежно від їхніх особливостей. Були надані рекомендації говорити з дитиною про різноманіття, пояснюючи, що кожна людина унікальна, читати книги та дивитися мультфільми, де є герої з інвалідністю, заохочувати спільні ігри та заходи з дітьми з різними особливостями, уникати жалю, натомість навчати дитину проявляти повагу та підтримку.
З 10.03 по 14.03.2025 року Петровська О.М. провела різноманітну роботу з дітьми, їхніми батьками та педагогічним колективом, спрямовану на розвиток когнітивних навичок, психологічну підтримку та профілактику негативних явищ.
У понеділок, 10 березня, діти виконували спеціально підібрані завдання, що стимулювали їхнє мислення, пам'ять та здатність концентруватися. Ці вправи сприяли покращенню навичок спостереження, аналізу та логічного мислення, що є важливими для успішного навчання та загального розвитку.
У вівторок, 11 березня, Петровська О.М. провела консультацію для батьків та педагогів на тему "Діти і війна: як допомогти дитині подолати або зменшити прояви стресу, тривожності і напруженості?". Вона надала інформацію про психологічні наслідки війни для дітей, а також практичні поради щодо того, як допомогти їм впоратися зі стресом. Під час консультації обговорювалися методи зниження тривожності, розвитку емоційної стійкості та створення безпечного середовища для дітей.
У середу, 12 березня, Петровська О.М. провела роботу, спрямовану на запобігання дитячій агресії та неефективним методам виховання. Обговорювалися альтернативні способи реагування на дитячі капризи та істерики, а також важливість створення атмосфери поваги та розуміння.
У четвер, 13 березня, відбулося онлайн-заняття на тему "Вчимося порівнювати та аналізувати: форми, розміри, кольори та предмети". Метою заняття було розвинути математичні уявлення, логічне мислення, мовлення, закріпити знання про навколишній світ, сформувати навички аналізу та класифікації, а також розвинути увагу та зорове сприйняття. Діти вчилися виділяти характерні ознаки предметів, порівнювати їх та робити висновки.
З 17 по 20 березня практичний психолог Петровська О.М. активно працювала з дітьми, батьками та педагогами, проводячи різноманітні заходи, спрямовані на розвиток та підтримку їхнього психоемоційного стану.
17 березня відбулося заняття «Креативні фігури з пластиліну». Метою цього заняття було розвинути дрібну моторику, уяву та творче мислення у дітей через створення об'ємних фігур з пластиліну на основі готових зображень. Ця активність сприяла координації рухів, розширенню сенсорного досвіду та формуванню навичок ліплення.
18 березня психолог провела психологічні вправи для заспокоєння, спеціально розроблені для дітей віком від 3 до 6 років. Ці вправи допомогли дітям навчитися контролювати свої емоції та знижувати рівень стресу.
19 березня було проведено профілактичну роботу з батьками та педагогами. Олена Миколаївна поділилася 10 фразами, які можна використовувати замість «ти мене злиш». Ці фрази допомагають дитині навчитися висловлювати свої почуття спокійно та зрозуміло. Батьки та педагоги отримали практичні поради щодо спілкування з дітьми, що сприяє покращенню їхніх взаємин.
20 березня відбулося онлайн-заняття, спрямоване на зняття емоційного напруження та розвиток пізнавальних психічних процесів, таких як пам'ять, увага, мислення та уява.
Тиждень практичного психолога був насичений різноманітними активностями, спрямованими на розвиток та підтримку емоційного благополуччя дітей.
24.03- проведено заняття з використанням розмальовок із змістом. Ця діяльність сприяла розвитку мислення, уваги, збагаченню словникового запасу, формуванню моральних якостей, розвитку творчості, поліпшенню моторики рук, закріпленню знань про навколишній світ та емоційному розвитку.
26.03-організовано профілактичну роботу "Антистрес для дітей", під час якої діти ознайомилися з антистресовими вправами та прийомами, що допомагають стабілізувати емоційний стан та зняти тривогу.
27.03- онлайн-заняття в Zoom "Чарівні долоньки", спрямоване на розвиток здатності дітей помічати свої емоції та керувати ними.
28.03- дидактична гра "Чим схожі". Вихованці порівнювали предмети за трьома показниками колір, смак, форма. Ця гра сприяла розвитку логічного мислення, уваги та мовлення, а також вчила дітей знаходити спільні ознаки між різними предметами.