Наше життя
Наше життя
З Днем Державного прапора України !!!
Напередодні державних свят: Дня Державного Прапора України та Дня Незалежності України в різновіковій групі були проведені наступні заходи: виставки дитячих робіт "Прапор свій підіймаймо гордо!", було проведено патріотичну мозаїку "Розмаїта моя Україна", де діти слухали вірші про Україну, дивились мультфільм "Моя країна Україна"
Тема: «Моя Батьківщина – Україна».
Протягом тижня(18.08.-22.08.2025) з дітьми старшої групи дистанційної форми навчання було проведено різноманітні заняття та завдання, спрямовані на виховання любові до рідної країни та ознайомлення з її традиціями. Діти дізнавалися про Батьківщину на занятті «Україна – наш рідний дім», знайомилися з державними символами під час роботи «Кольори нашого прапора», слухали та обговорювали українські народні казки. У рамках виставки дитячих робіт «Ми діти твої, Україно!» малята мали змогу проявити свої творчі здібності. Особливу увагу було приділено темі хліба як символу достатку та праці – проведено заняття «Хліб всьому голова», відгадували загадки про хліб, грали у дидактичну гру «Складаємо хлібний кошик». Також діти розмальовували тематичні розмальовки з народними символами України, що сприяло розвитку їхньої уяви, уваги та поваги до національних традицій.
У різновіковій групі були проведені різноманітні заходи, спрямовані на формування у дітей дошкільного віку любові до Батьківщини та ознайомлення з традиціями українського народу, діти отримали нові знання про державні символи України, проявили патріотичні почуття у творчих роботах з аплікації "Прапор України", малювання "Україна - моя Батьківщина", вправно і з великим захопленням діти грали в ігри "Збери прапор", "Впізнай державний символ". Батькам надалася онлайн-консультація "Як виховати у дітей любов до Батьківщини". Атмосфера єдності, радості та гордості за свою країну сприяла формуванню національної свідомості вихованців
Тема тижня: «У світі гри та фантазії»(25.08-29.08).
У понеділок діти виконували нейрогімнастику для розвитку мозку, замальовували кружки одночасно лівою та правою рукою, вчили вірш напам'ять. Під час ігор спостерігали за тінню, брали участь у дидактичній грі «Хто сховався у темряві?». У творчій діяльності малювали квіти фарбами за допомогою ватних паличок, ліпили з пластиліну бабку. Для розвитку логічного мислення виконували завдання «Знайди геометричну фігуру», описували картину за інструкцією. У рухливій грі «Стій, стрибай, кружляй» тренували координацію рухів, а під час пальчикової гімнастики розвивали дрібну моторику. День пройшов активно та результативно: діти із зацікавленням виконували завдання, вдосконалювали увагу, пам'ять, мовлення й творчі здібності.
З 8.09 по 12.09 в різновіковій групі
проведено бесіди на теми: «Осінь у нашому місті», «Моя родина».
Читання українських народних казок та віршів про осінь.
Заняття з математики: лічба предметів, порівняння за величиною, орієнтування в просторі.
Ознайомлення з природою: спостереження за змінами у довкіллі восени, збирання природного матеріалу.
Образотворча діяльність: малювання «Осінній ліс"»,ліплення "Грибочок", де діти проявляли свою фантазію, уяву, розвивали дрібну моторику.
Сенсорний розвиток: ігри з геометричними фігурами та кольорами.
Афлатот: знайомство з поняттям «гроші», правила розумного вибору.
Музичний розвиток: прослуховування дитячих українських пісень, розучування колискових.
Діти активно брали участь у заняттях та іграх, виявляли інтерес до осінньої тематики, удосконалювали мовлення, математичні та сенсорні вміння. Зміцнено знання з правил безпеки та культурного спілкування. Співпраця з батьками була результативною.
Тема тижня: «Ходить осінь полем, садом і городом».
Протягом тижня (22.09-26.09. 2025) за темою «Ходить осінь полем, садом і городом» освітня діяльність дітей була спрямована на ознайомлення з осінніми змінами в природі та працею людей восени. На занятті з математики діти знайомилися з цифрою три, вчилися лічити та порівнювати предмети. На розвитку мовлення складали розповіді-описи про овочі та фрукти, грали в мовленнєві ігри. На художньо-продуктивній діяльності ліпили з пластиліну дари осені, створювали малюнки та аплікації. На конструюванні з LEGO будували крамницю, обігрували ситуації купівлі та продажу. Під час музичного заняття співали пісеньку «Ходить гарбуз по городу» та виконували рухливі ігри. Для розвитку дрібної моторики діти виконували вправи з підготовки руки до письма, розмальовували фрукти по контуру. Також переглядали пізнавальні відео про працю людей восени, знайомилися з правилами економії води та світла, виконували пальчикову гімнастику та брали участь у бесідах про бережливе ставлення до природи й праці дорослих. Усі завдання сприяли розвитку пізнавальної активності, творчості, уяви та вихованню інтересу до навколишнього світу.
Діти різновікової групи з 22.09 по 26.09 активно включалися у різні види діяльності, проявляли зацікавленість та ініціативність.Засвоїли знання відповідно до програми «Дитина», продемонстрували позитивну динаміку у мовленні, пізнавальній і соціальній сферах.
З дітьми проведено бесіди, дидактичні ігри на збагачення словникового запасу, робота над правильною звуковимовою, читання художньої літератури.
З цікавістю вихованці спостерігали за природними явищами, ознайомлюючись з навколишнім світом.
Не менш цікавими для дітей виявилися заняття з логіко-математичного та сенсорного розвитку, де діти вправлялися у вправах на лічбу, порівняння предметів за величиною, формою, кольором.
Свою творчість та фантазію діти проявили на заняттях з малювання, аплікації, ліплення.
Проведено тематичне свято до Дня дошкілля:
-організовано виставку дитячих робіт:"Наш дружній садочок"; -проведено тематичне заняття "Дитинство - країна мрій"
-вивчення віршів та слухання пісень та потішок про садочок.
Протягом тижня з дітьми різновікової групи проводилася різноманітна робота, спрямована на зміцнення емоційного здоров'я та розвиток доброзичливих стосунків у групі, на розвиток дрібної моторики та логіко-математичних здібностей, на розвиток мовлення. Під час онлайн розповіді «Я у гарному настрої», «Що мене радує», «Мій друг і я» діти вчилися висловлювати свої почуття, ділитися гарним настроєм, говорити один одному приємні слова. Було проведено бесіди «Усмішка — ключик до серця» та «Як підтримати друга, коли йому сумно». На заняттях із мовленнєвого розвитку діти слухали й обговорювали оповідання В. Сухомлинського, розучували вірші та прислів'я. Під час художньої діяльності створювали малюнки до 2-ї річниці з дня визволення Херсону. У музичній діяльності діти брали участь у вправі «Сонечко посміхається», виконували пісні про дружбу й добро, слухали спокійну мелодійну музику для релаксації. На заняттях пізнавального циклу навчалися називати кольори, співвідносити предмети за ознаками , орієнтуватися в просторі. На фізкультурних заняттях виконували вправи на дихання й розслаблення, грали в рухливі ігри «Весела зарядка», «Передай посмішку». Для батьків була підготовлена пам'ятка «Як підтримати емоційне здоров'я дитини вдома». У групі панувала позитивна атмосфера, діти були активними, дружніми, відкритими у спілкуванні.
Тема тижня: «Осінні явища в природі»
Протягом тижня(13.10.-17.10.2025) за темою «Осінні явища в природі» вихованці старшої групи ознайомлювалися з різноманітними змінами, що відбуваються восени. Діти спостерігали за природними явищами, дізнавалися, як змінюється погода, колір листя, поведінка птахів і тварин. Під час музичного заняття малята вивчали пісню «Осінні пригоди киці», розвивали музичний слух та ритмічність рухів. На занятті з ознайомлення з природним довкіллям «Осінні зміни в природі» діти закріпили знання про ознаки осені, формували вміння описувати явища природи. У процесі творчої діяльності створювали аплікацію з природних матеріалів «Осіннє деревце» та малювали солю кольорові «Листочки», розвиваючи дрібну моторику, уяву й естетичний смак. Під час логіко-математичного заняття «Довгий — короткий» діти вправлялися у порівнянні предметів за довжиною, удосконалювали логічне мислення. На занятті з ознайомлення із соціумом «Запашна паляниця» та під час читання казки «Як хліб до нас приходить» діти простежили шлях хліба від зернятка до столу, формували повагу до праці хліборобів. На занятті з розвитку мовлення діти вчилися описувати сюжетну картину із зображенням осені, добирали прикметники до слів, збагачували словниковий запас. Під час народознавчого заняття «Хліб та сіль» вихованці дізналися про традиційні українські звичаї гостинності, символічне значення хліба і солі. Тиждень пройшов змістовно, цікаво і творчо, діти закріпили знання про осінні зміни в природі та українські народні традиції.
Протягом тижня в різновіковій групі створювалися всі необхідні умови для гармонійного та всебічного розвитку кожної дитини.
У сфері мовленнєвого розвитку діти розучували нові вірші та чистомовки, що сприяло поліпшенню їхньої дикції та пам'яті. Проводилися бесіди на теми «Моя сім'я» та «Осінні зміни в природі», які розширили словниковий запас та знання про навколишній світ. Важливим елементом стало також розвиток діалогічного мовлення, що активно впроваджувався через сюжетно-рольові ігри.
Робота у сенсорно-пізнавальному просторі була зосереджена на використанні дидактичних ігор для вивчення форми, кольору та величини.
У рамках розділу «Дитина у природному довкіллі» проводилися щоденні спостереження за погодою та осінніми ознаками.
Художньо-естетичний розвиток включав творчу діяльність. Діти виконували аплікацію «Осінній листочок». Для молодшої підгрупи було організовано малювання пальчиковими фарбами на тему «Краплинки дощу», що сприяло розвитку дрібної моторики та сенсорного сприйняття.
Соціально-моральний розвиток реалізовувався через бесіди про добрі вчинки та правила поведінки на ігрових майданчиках. Проводилася гра «Подаруй посмішку другу» та спеціальні вправи, спрямовані на розвиток уміння ділитися, домовлятися та співпрацювати.
Важливою частиною діяльності стали будівельно-конструкторські ігри – спорудження будиночків із кубів та дороги з конструктора, які розвивали просторове мислення та вміння грати разом, домовлятися і виконувати різні ролі.
Крім того, велася активна робота з батьками. Надавалися усні консультації щодо режиму сну та харчування дітей, а також поради щодо розвитку мовлення в домашніх умовах. Батькам регулярно нагадували про необхідність сезонного одягу та важливість дотримання правил безпеки.
Тема тижня: «Осінні дари природи. Готуємось до зими»
Протягом тижня (20-24.10.2025) діти старшої групи дізнавалися про зміни в природі восени та про те, як рослини й тварини готуються до зими. На занятті «Як тварини готуються до зими» малята дізналися, хто впадає у сплячку, хто робить запаси їжі, а хто змінює колір хутра.
Під час ліплення «Їжачок» діти з цікавістю створювали пластилінових звірят, розвиваючи дрібну моторику та уяву. На малюванні камінчиком експериментували з технікою малювання, зображаючи осінні пейзажі.
На занятті з логіко-математичного розвитку знайомилися зі знаками «плюс», «мінус», «дорівнює», виконували прості дії в ігровій формі. Під час валеології «Осінні прогулянки» повторили правила поведінки восени, говорили про користь рухливих ігор і теплого одягу.
На занятті з художньої літератури діти вивчали вірш «Каштанопад», обговорювали красу осінньої природи.
Діти різновікової групи протягом тижня з 20 по 24 жовтня були активні, зацікавлені в пізнавальній діяльності, емоційно відкриті. Спостерігається позитивна динаміка в розвитку мовлення, художніх умінь, соціальних навичок. Освітній процес відповідає віковим особливостям та завданням програми «Дитина».
На заняттях з мовленнєвого розвитку закріплювали правильну звуковимову, збагачували словниковий запас через читання віршів, скоромовок, бесіди на тему осені. Проводились мовленнєві ігри «Назви ласкаво», «Що спочатку, що потім», розповіді за ілюстраціями. Діти вправлялися у побудові зв'язних висловлювань, описували явища природи.
Під час спостережень за осінніми змінами в природі діти вчилися визначати стан погоди, порівнювати, робити прості висновки. Проведено дидактичні ігри «Осінній кошик», «Що росте в саду, а що в полі». Розширювали уявлення про працю людей восени. Молодші діти закріплювали знання кольорів, форм, величин.
Виховувались дружні взаємини, турботливе ставлення до молодших, повага до старших. Проводились ігри-бесіди «Як бути добрим другом», «Умій ділитися». Обговорювали правила поведінки під час ігор та на прогулянці.
Діти малювали осінній ліс, листочки різних форм і кольорів. Ліпили овочі для «осіннього кошика», виготовляли аплікації «Осінній дощик». Прослуховували осінні пісеньки, грали в музичні рухливі ігри. Розвивались естетичні почуття, уява та творче мислення. Фізичний розвиток
Проводились ранкові гімнастики, рухливі ігри на свіжому повітрі: «Збери листочки», «Перелітні пташки», «Осінній вітерець».Зміцнювались м'язи рук і ніг, розвивалась спритність, увага, координація рухів. Під час занять використовувались елементи спортивних ігор і вправ з предметами.
Батьки отримували рекомендації щодо зміцнення імунітету дітей восени, дотримання режиму сну та харчування. Проведено консультацію «Безпека дитини вдома і на вулиці». Батьки брали участь у підготовці природного матеріалу для аплікацій.
Тема тижня: «Домашні улюбленці восени»
Протягом тижня ( з 27 по 31 жовтня 2025 року) під час дистанційного навчання з дітьми старшої групи проводилася різноманітна пізнавальна та творча діяльність. Діти переглядали навчальні відео та презентації про свійських тварин, слухали розповіді вихователя у відеозустрічах, брали участь в інтерактивних іграх і завданнях на платформі Google Клас. Упродовж тижня малята спостерігали за своїми домашніми улюбленцями, ділилися фотографіями, розповідали, як доглядають за ними восени. Під час творчих завдань діти малювали улюблених тварин, створювали аплікації з підручних матеріалів . Мовленнєві навички розвивалися через слухання і повторення прислів'їв про тварин, відгадування загадок і складання коротких розповідей. Дошкільнята активно долучалися до занять, виявляли інтерес до теми, охоче взаємодіяли з педагогом і демонстрували дбайливе ставлення до тварин.
Тема тижня: «Зустрічаємо зиму»
Протягом тижня (01.12-05.12.2025) діти активно та з цікавістю долучалися до дистанційних занять. Ми радісно зустріли перший день зими: обговорили зимові ознаки, переглядали пізнавальні відео та виконували творчі завдання на зимову тематику. Дошкільнята із задоволенням робили аплікації, малювали зимові сюжети та вправлялися у розвитку мовлення.
Також ми активно готувалися до свята Святого Миколая: діти слухали художню літературу, розповідали про свої добрі справи, виконували тематичні завдання та готували листи Святому Миколаю. Малята охоче ділилися очікуваннями та враженнями, демонструючи старанність та творчість.
У межах патріотичного виховання проведено заняття, присвячене Дню Збройних сил України. Діти дізналися, хто такі захисники та чому ми їм вдячні. Вихованці створили малюнки та листи для українських воїнів, висловлюючи підтримку, теплі побажання та свою щиру вдячність за мир і безпеку.
Тиждень видався теплим, активним і наповненим важливими подіями. Дякую батькам за підтримку та співпрацю, а діткам — за старанність і чудовий настрій на заняттях.
Протягом звітного тижня освітній процес був спрямований на комплексне узагальнення знань вихованців, створення позитивного емоційного мікроклімату в групі та розвиток мовленнєвих, пізнавальних і соціальних навичок у різновіковому середовищі.
Реалізація завдань відбувалася через систему занять та освітніх ситуацій за програмою «Дитина», де в межах мовленнєвого розвитку діти долучалися до бесід про зимові свята, вчилися складати розповіді за картинками та вивчали тематичні вірші й колядки.
Пізнавальна активність стимулювалася через закріплення знань про природні явища взимку та виконання математичних вправ на лічбу, порівняння й орієнтування в просторі, тоді як художньо-естетичний напрям знайшов відображення у творчих роботах «Зимова казка», аплікаціях «Новорічна ялинка» та виготовленні святкового декору.
Фізичне виховання традиційно поєднувало рухливі ігри в приміщенні та на свіжому повітрі з вправами на координацію рухів. Паралельно велася активна виховна робота, присвячена традиціям святкування Різдва, формуванню культури добрих вчинків та правилам безпечної поведінки взимку, що сприяло створенню особливої передсвяткової атмосфери.
Взаємодія з родинами включала консультування щодо організації дитячого дозвілля під час канікул, індивідуальні бесіди про розвиток дітей та інформування про дотримання режиму дня й техніки безпеки.
Тема тижня : «Посуд. Страви»
Протягом тижня з 05 по 09 січня 2026 року освітня діяльність у старшій групі була спрямована на всебічний розвиток вихованців, формування їхніх пізнавальних інтересів та мовленнєвих навичок. Під час занять із розвитку мовлення діти закріпили знання про продукти харчування та посуд, вдосконалили вміння правильно називати предмети, складати речення та логічно висловлювати власні думки. На заняттях із народознавства дошкільнята ознайомилися з традиційними українськими стравами, дізналися про їхнє символічне значення та важливість збереження родинних традицій. Художньо-продуктивна діяльність була насичена творчими завданнями: діти ліпили засніжену ялинку, розписували «українську тарілочку» та опановували навички конструювання паперового стаканчика, що сприяло розвитку дрібної моторики, уяви й естетичного смаку. Музичний розвиток вихованців тривав під час вивчення пісні «Сніг летить», яка допомогла дітям вдосконалити музичний слух та відчуття ритму. У межах ознайомлення з природним довкіллям діти обговорювали особливості зимівлі комах, а також активно формували екологічну свідомість, навчаючись правилам сортування сміття та раціональному використанню паперового посуду. Логіко-математичний напрям роботи був спрямований на успішне засвоєння складу числа та цифри 7. Під час занять із основ безпеки життєдіяльності особливу увагу приділили закріпленню правил безпечної поведінки взимку на подвір'ї. Робота з грамоти дозволила дітям повторити всі голосні звуки та вдосконалити вміння позначати їх відповідними символами під час проведення звукового аналізу слів.
Протягом робочого тижня з 05 по 09 січня 2026 року освітньо-виховна робота в різновіковій групі здійснювалася відповідно до вимог програми «Дитина», де особлива увага приділялася врахуванню вікових та індивідуальних особливостей кожного вихованця. Провідною темою тижня стала зима, що знайшло відображення у всіх напрямах діяльності, зокрема під час занять із розвитку мовлення на теми «Зима прийшла» та «Зимові розваги» діти активно збагачували свій словник словами зимової тематики, вчилися розгорнуто відповідати на запитання та розвивали навички зв'язного мовлення. Літературний досвід дошкільнят поповнився через читання та обговорення української народної казки «Рукавичка», що сприяло розвитку слухової уваги, вихованню інтересу до художнього слова та вдосконаленню вміння переказувати зміст. У межах ознайомлення з природним довкіллям вихованці вивчали зимові явища, властивості снігу та льоду, спостерігаючи за змінами в погоді, водночас на заняттях із соціуму та ОБЖД закріплювали життєво важливі правила безпечної поведінки на вулиці під час ожеледиці та гри зі снігом. Творчий потенціал малюків розкривався в образотворчій діяльності під час малювання тендітних сніжинок, створення аплікації «Сніговик» та ліплення на тему зимових забав, що сприяло розвитку дрібної моторики, уяви та акуратності, а під час конструювання будиночків для лісових звірят діти вдосконалювали просторове мислення та вміння працювати за задумом. Ігрова діяльність була насичена сюжетно-рольовими іграми «Зимова прогулянка» та «Сім'я», логічними дидактичними вправами на пошук пари чи виключення зайвого, а також активними рухливими забавами, такими як «Сніжки» та «Хто швидше». Важливим складником роботи стало національно-патріотичне виховання, реалізоване через пізнавальні бесіди про зимові традиції та народні свята українського народу, що виховувало у дітей повагу до витоків та любов до рідного краю. Взаємодія з родинами підтримувалася через індивідуальні консультації щодо безпечних зимових прогулянок та підбору правильного одягу для дітей.
До Дня Соборності України у ЗДО (я/с) «Золотий ключик» було організовано низку патріотичних заходів для формування національної свідомості дошкільнят. Вихователі разом із дітьми переглянули презентацію «Моя Батьківщина – Україна» та підготували виставку дитячої творчості «Ланцюг єдності». Дистанційно, через платформу Zoom, малята ознайомилися з адаптованими відеоматеріалами про державність та долучилися до онлайн-бесіди «Україна в моєму серці», де в ігровій формі вчилися поважати історію своєї країни.
Тема тижня: «Весна і традиції української культури»
Протягом тижня(02.03.-06.03.2026) діти виконували аплікацію з кольорового паперу «Маргаритки», розвиваючи дрібну моторику, творчі здібності та естетичне сприйняття. Під час бесіди діти ознайомилися з особливостями весняного місяця березня, його природними змінами та прикметами. На заняттях з логіко-математичного розвитку опрацьовано тему «Число і цифра 9», діти закріплювали вміння співвідносити число з кількістю предметів та знайомилися зі складом числа 9. На занятті з грамоти проводився звуковий аналіз слів, що сприяло розвитку фонематичного слуху та підготовці дітей до навчання грамоти.
У межах освітньої лінії безпеки життєдіяльності проведено заняття «Правила поводження весною біля води», під час якого діти дізналися про можливі небезпеки та правила безпечної поведінки. Для підтримки фізичної активності була запропонована весняна руханка «Стриб-скок». Під час заняття з ознайомлення з природою діти дізналися про дерева та кущі навесні, їхні зміни та ознаки пробудження природи. У межах художньої літератури відбулося знайомство з творчістю видатного українського поета Тарас Шевченко. Діти слухали вірш «Садок вишневий коло хати» та обговорювали його зміст, а свої враження передали у творчій діяльності під час заняття з малювання «Садок вишневий коло хати».
Освітньо-виховна робота в різновіковій групі здійснювалася відповідно до перспективного та календарного планування з акцентом на розвиток пізнавальної активності, мовленнєвих навичок, самостійності та зміцнення дружніх взаємин у колективі. Протягом тижня особлива увага приділялася мовленнєвому розвитку: діти вчилися складати розповіді за малюнками, збагачували словниковий запас, а під час читання художньої літератури вчилися аналізувати поведінку героїв казок. Математичний блок охоплював закріплення навичок лічби, порівняння кількості предметів та орієнтацію в поняттях «більше», «менше» і «порівну». Тема весняних змін у природі стала наскрізною для багатьох занять: під час прогулянок та ознайомлення з довкіллям вихованці спостерігали за навколишнім світом, що згодом відобразили у творчих роботах — малюнках квітів та аплікації «Весняна галявина». Паралельно з груповою роботою проводилися індивідуальні заняття та спостереження за розвитком кожної дитини, а завершився тиждень узагальнювальними іграми та бесідою про важливість ввічливості й дружби.
Тема тижня: «Великодні традиції та весняні відкриття».
Протягом тижня (06-10.04.2026) у форматі дистанційного навчання діти активно долучалися до різноманітних занять, спрямованих на розвиток творчості, пізнавальної активності та мовлення. Під час ліплення «Сонячні яйця» малюки прикрашали яйця пластиліном, розвиваючи дрібну моторику та уяву, а на музичному занятті «Великодня казочка» слухали та відтворювали емоційний зміст святкової історії. У логіко-математичному розвитку працювали над темою «Об'єм. Одиниці вимірювання об'єму», виконували прості практичні завдання на порівняння та класифікацію. На занятті з валеології «Серце та кров» діти у доступній формі ознайомилися з роботою організму людини та значенням здорового способу життя. Під час ознайомлення з природним довкіллям вивчали тему «Сонячна система», розмальовували планети та Сонце, закріплюючи уявлення про космічний простір. У конструюванні «Ракети» виготовляли паперові моделі та імітували їх запуск, проявляючи інтерес до техніки та творчості. На занятті з малювання «Писанки» виконували роботи у нетрадиційних техніках, що сприяло розвитку фантазії та художніх навичок. Розвиток мовлення був представлений темою «Розповідь про Великоднє свято», де діти вчилися будувати зв'язні висловлювання та ділитися власними враженнями про традиції свята, загалом тиждень пройшов насичено, цікаво та з високою залученістю дітей.
Протягом тижня(06.-10.04.2026) освітній процес у різновіковій групі здійснювався відповідно до перспективного планування з урахуванням індивідуальних особливостей вихованців для їхнього всебічного пізнавального, мовленнєвого, соціально-емоційного та фізичного розвитку. Навчальна діяльність охоплювала заняття з математики, ознайомлення з навколишнім світом та художньо-продуктивну працю, де молодші діти опановували навички за зразком, а старші проявляли самостійність, творчість і логічне мислення. Особлива увага приділялася індивідуальній роботі з вихованцями для стимуляції їхнього мовлення й дрібної моторики, а також проведенню етичних бесід, що доповнювалося активною взаємодією з батьками через консультації та надання практичних рекомендацій щодо виховання дітей у домашніх умовах.
